"MEB 2019 LGS(LİSELERE GEÇİŞ SINAVI)"DE,"ON BİNLERCE SIFIR", "BİNLERCE SIFIR ÇEKİLDİ..."

"MEB 2019 LGS(LİSELERE GEÇİŞ SINAVI)" DE,
"ON BİNLERCE SIFIR","BİNLERCE SIFIR ÇEKİLDİ..."

Dün "LGS" neticeleri açıklandı.

"MEB 2019 LGS Değerlendirme Raporu" da yayınlandı.

* Altmış altı(66) Vilâyetimizden,"bütün soruları doğru cevaplandırarak"; "sıfır hata" ile "hata yapmayan",toplam beşyüz altmış beş(565) "LGS Şampiyonu","LGS Birincisi" çıktı.

* Benim de "görev yaptığım","hizmet" verdiğim -ki Samsun Coğrafyasında, maalesef sondan birinci- okulumda, "Beden Eğitimi Öğretmeni" olarak "hizmet" vermiş meslektaşımızın kızı da "Samsun LGS Şampiyonu","Samsun LGS Birincisi" oldu.

*"Yazılı basına" yansıdığı kadarı ile de Samsun, 34. sırada...
Muğla birinci sırada yer alırken; Giresun 11., Ordu ise 12. sırada yer aldı.

"Bana mahallî/yerel basınını göster, sana şehrinin başarı seviyesini söyleyeyim" dercesine; zaten "Giresun Mahallî Basını" da, "Ordu Mahallî Basını" da, "Samsun Mahallî Basını"na "çok fark atar..."

"Terme Şehri"mizden bile "2019 LGS Şampiyonu","2019 LGS Birincisi" çıktı...

Biliyorsunuz, belki de bilmiyorsunuz, Samsun'umuzun "eğitim başarı seviyesi en yüksek iki ilçesi" ise; Atakum ile Ladik...

* "2018'e göre Matematik ve Fen Bilimleri"nde, "başarı oranı" arttı."

* "2018'e göre en başarılı olunan "test" Türkçe..."
* "2018' e göre "boş bırakma oranı" düştü."
* "Kızlar, erkeklerden daha başarılı oldular..."

PEKİ YA "MADALYONUN ÖBÜR YÜZÜ!?"

"İdeolojisi Sağ" 'kokan' "cerideler"e, "haber siteleri"ne,"MEB 2019 LGS NETİCELERİ", yukarıda zikrettiğimiz üzre;"MEB Merkezî Sınav Değerlendirme Raporu" menşeilî, hep " olumlu"yansıtıldı...

Halbu ki,"mes'elelere bütüncül bakmak","mes'elelere şümullü bakmak" elzem değil miydi?

"Hakikatler acıtıyor" olsa da...

"Madalyonun öbür yüzü" nü de,"İdeolojisi Sol" 'kokan' "ceride"lerden,"haber siteleri"nden "öğrenerek" tamamlıyoruz...

"ON BİNLERCE SIFIR ÇEKMELER","BİNLERCE SIFIR ÇEKMELER"

"İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük" 'test'ti ile "Matematik Testi"nden "on binlerce"; "Türkçe, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Fen Bilimleri Testleri"nden de " binlerce sıfır çekilmiş..."

"İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Testi"nden 13700(on üç bin yediyüz) öğrenci; "Matematik Testi"nden ise 72000(yetmiş iki bin) öğrenci;"Türkçe Testi"nden 1338(bin üç yüz otuz sekiz);"Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testi"nden, 8236(sekiz bin iki yüz otuz altı) ve "Fen Bilimleri Testi"nden ise 4837(dört bin sekiz yüz otuz yedi)" öğrenci "sıfır çekmiş..."(*)

"Boş" bırakılan "testler"in "yüzde oranı" ise şöyle:

"Matematik Testi" nden "boş" bırakma "yüzde oranı": %40

"Fen Bilimleri Testi"nden "boş" bırakma "yüzde oranı": %10

"Türkçe Testi"nden "boş" bırakma "yüzde oranı": %6,8

"Yabancı Dil Testi"ndene "boş" bırakma "yüzde oranı" ise:%22(**)

SANKİ "MİLLÎ EĞİTİMDE BOSTANCIOĞLU YIKIMI" DEVAM EDİYOR!!!

"Bir milyonu aşan öğrencilerin girdiği bir imtihanda","on binlerce sıfır","binlerce sıfır" "niye","neden","niçin" 'çekilir...?'

Yoksa hâlâ "Millî Eğitimde Bostancıoğlu Yıkımı" mı devam ediyor?

"On binlerce sıfır çekmeler"in;"binlerce sıfır çekmeler"in; "yüzde kırkları" bulan kertede, suâlleri cevaplandırmayıp, "boş bırakma"nın "sebepleri" nelerdir?

"Eğitim Sistemimizde Sıfır Çekmeler"in "tarihi" de 'yeni' değil elbet...

"Geçen yıllarda da yapılan imtihanlar" da "sıfırlar çekilmiş"ti....

Hattâ öyle ki; önümüzdeki günlerde neticeleri açıklanacak olan "Üniversitelere Giriş Sınavları"nda da,"TYT"lerde de,"AYT"lerde de, çok sayıda "sıfırlar çekilmiş" olacak!!!

"Eğitim Sistemi"mizde "ilk defa sıfır çekmeler" 'ne zaman' görülmüştü?

"Sıfır çekmeler" ' ne' anlama geliyor?

Hadi diyelim "Dağ başındaki okullarımız da bile internet bağlantısı, erişimli tahtalar" gibi onlarca "bol imkânlar" var iken;"niye" 'merkezî sınavlar" da "sıfır çeken öğrenciler"miz ortaya çıkıyor?

"MEB"imizin "sıfır çekmeler mes'elesi" ile alakalı "ayrıntılı bir raporu"(5 N 1K) var mı ki?

NETİCE-İ KELAM:

"Çağa uygun","çağımızın gidişatına uygun" birçok 'yenilik ve değişiklikler'in yapıldığı "Millî Eğitim Sistemi"mizde ki "sıfır çekmeleri", doğrusu bir "öğretmen" olarak da "içime sindiremiyorum..."

"Kopya Olayları" gibi "Sıfır Çekme Vakıaları"nın,""Sıfır Çekme Olguları"nın "yaşanmadığı" bir "Millî Eğitim Modeli"ni, cânû gönülden arzuluyorum...

Vesselam...

Terme,25 Haziran 2019
İsmet GÜLTEKİN
metgultekin@hotmail.com
Araştırmacı-Yazar ve Eğitimci

Dip Notlar:
(*): t24.com.tr ile bugünkü "Birgün Gazetesi"
(**): www.artigercek.com